spacer
spacer

Dynot
Dynamic Onlinetool for Guidance
     


HOME
Πληροφορίες για το Έργο
Ομάδα Έργου
DYNAMIC ONLINE TOOL
Ενδιάμεση Έκθεση
Εκπαιδευτικά Συστήματα
Δημοσιεύσεις
Σύνδεσμοι
Είσοδος Forum
Όροι Χρήσης
 

抨酏瘗箸
Το Γερμανικ蠈 Εκπαιδευτικ蠈 Σ蠉στημα



Στην Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας, η κ维θε πολιτε委α (Länder) 苇χει την ευθ蠉νη για τα σχολε委α και τη διαχε委ριση του εκπαιδευτικο蠉 συστ萎ματος, σ蠉μφωνα με τις κατευθυντ萎ριες οδηγ委ες που ορ委ζονται απ蠈 το σ蠉νταγμα. Αυτ蠈 苇χει ως αποτ苇λεσμα να υπ维ρχουν Στην Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας, η κ维θε πολιτε委α (Länder) 苇χει την ευθ蠉νη για τα σχολε委α και τη διαχε委ριση του εκπαιδευτικο蠉 συστ萎ματος, σ蠉μφωνα με τις κατευθυντ萎ριες οδηγ委ες που ορ委ζονται απ蠈 το σ蠉νταγμα. Αυτ蠈 苇χει ως αποτ苇λεσμα να υπ维ρχουν 16 εκπαιδευτικ维 συστ萎ματα που διαφ苇ρουν μεταξ蠉 τους σε μεγαλ蠉τερο 萎 μικρ蠈τερο βαθμ蠈. Μ苇σω της διαδικασ委ας της ψηφοφορ委ας και συμφων委ας μεταξ蠉 των πολιτει蠋ν, στο επ委πεδο του Υπουργε委ου Εκπα委δευσης και Τεχν蠋ν, καθορ委ζονται οι βασικ苇ς αρχ苇ς, που οδηγο蠉ν σε γενικ维 τυποποιημ苇να εκπαιδευτικ维 συστ萎ματα αναφορικ维 με τη βασικ萎 δομ萎 τους. Οι αρμοδι蠈τητες της Ομοσπονδιακ萎ς Κυβ苇ρνησης σαν αν蠋τερη αρχ萎 περιλαμβ维νουν την επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση στις επιχειρ萎σεις και την μετα-υποχρεωτικ萎 επαγγελματικ萎 εκπα委δευση, την κατ维ρτιση στα επαγγ苇λματα υγε委ας, εκπα委δευσης και πρ蠈νοιας και ορισμ苇να αντικε委μενα των πανεπιστημιακ蠋ν κανονισμ蠋ν. Η φο委τηση στο σχολε委ο ε委ναι υποχρεωτικ萎 για 蠈λα τα παιδι维 που διαμ苇νουν μ蠈νιμα στη χ蠋ρα, ανεξ维ρτητα απ蠈 την εθνικ蠈τητ维 τους, για ενν苇α - 萎 σε μερικ苇ς περιπτ蠋σεις δ苇κα (σε π苇ντε πολιτε委ες) - χρ蠈νια, εν蠋 ακολουθε委 τρ委α χρ蠈νια υποχρεωτικ萎 μερικ萎 παρακολο蠉θηση στο Berufsschule (επαγγελματικ蠈 σχολε委ο αν蠋τερης δευτεροβ维θμιας εκπα委δευσης) μ苇χρι την ηλικ委α των 18 ετ蠋ν. Το σχολε委ο ε委ναι υποχρεωτικ蠈 απ蠈 την ηλικ委α των 苇ξι ετ蠋ν. Οι γονε委ς μπορο蠉ν να επιλ苇ξουν μεταξ蠉 των δημ蠈σιων σχολε委ων και των λ委γων ιδιωτικ蠋ν που λειτουργο蠉ν. Οι μαθητ苇ς που φοιτο蠉ν στα δημ蠈σια σχολε委α δεν απαιτε委ται να πληρ蠋σουν δ委δακτρα 萎 να συνεισφ苇ρουν στο κ蠈στος του εκπαιδευτικο蠉 υλικο蠉. Τα Γερμανικ维 εκπαιδευτικ维 συστ萎ματα παρ苇χουν μια ποικιλ委α τ蠉πων εκπα委δευσης, λαμβ维νοντας υπ蠈ψη τις διαφορετικ苇ς αν维γκες και ενδιαφ苇ροντα των παιδι蠋ν και των γονι蠋ν τους.

Το εκπαιδευτικ蠈 σ蠉στημα στην Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας διακρ委νεται στην προσχολικ萎 εκπα委δευση, πρωτοβ维θμια εκπα委δευση, δευτεροβ维θμια εκπα委δευση, τριτοβ维θμια εκπα委δευση και συνεχιζ蠈μενη εκπα委δευση.

Προσχολικ萎 Εκπα委δευση

Η προσχολικ萎 εκπα委δευση παρ苇χεται απ蠈 δι维φορα εκπαιδευτικ维 ιδρ蠉ματα σε παιδι维 ηλικ委ας απ蠈 3 ετ蠋ν. Η φο委τηση ε委ναι προαιρετικ萎, αλλ维 蠈λα τα παιδι维 苇χουν το ν蠈μιμο δικα委ωμα για θ苇ση στο Νηπιαγωγε委ο. Στη Γερμαν委α, ο κ蠉ριος φορ苇ας προσχολικ萎ς εκπα委δευσης ε委ναι το Νηπιαγωγε委ο, το οπο委ο 苇χει ως αποστολ萎 να ενισχ蠉σει τα παιδι维 να αναπτ蠉ξουν τις κοινωνικ苇ς και συναισθηματικ苇ς ικαν蠈τητες και δεξι蠈τητες. Το 95% περ委που των παιδι蠋ν φοιτε委 κανονικ维 στο Νηπιαγωγε委ο.

Πρωτοβ维θμια Εκπα委δευση

Απ蠈 την ηλικ委α των 苇ξι ετ蠋ν 蠈λα τα παιδι维 πρ苇πει να φοιτ萎σουν στο Δημοτικ蠈 Σχολε委ο (Grundschule), το οπο委ο στις περισσ蠈τερες πολιτε委ες διαρκε委 4 χρ蠈νια (με εξα委ρεση τις Berlin, Brandenburg 蠈που διαρκε委 6 χρ蠈νια). Αποστολ萎 του Δημοτικο蠉 Σχολε委ου ε委ναι να προωθ萎σει 苇να συστηματικ蠈 τ蠉πο μ维θησης, να ενθαρρ蠉νει τα παιδι维 με διαφορετικ苇ς μαθησιακ苇ς αν维γκες και να παρ苇χει τη β维ση για συνεχιζ蠈μενη εκπα委δευση και δια β委ου μ维θηση. Κεντρικ萎 θ苇ση 苇χει η μ维θηση των βασικ蠋ν δεξιοτ萎των 蠈πως η αν维γνωση, γραφ萎 και αριθμητικ萎. Το εκπαιδευτικ蠈 περιεχ蠈μενο, κεντρικ蠈 μ苇ρος της εκπαιδευτικ萎ς διαδικασ委ας, συν萎θως περιλαμβ维νει βασικ苇ς γν蠋σεις για τα μαθ萎ματα των Γερμανικ蠋ν, μαθηματικ蠋ν, Sachunterricht (μ委ξη βιολογ委ας, ιστορ委ας και γεωγραφ委ας), τεχν蠋ν, μουσικ萎ς και αθλοπαιδι蠋ν. Η μετ维βαση στα δευτεροβ维θμια σχολε委α για την ολοκλ萎ρωση της υποχρεωτικ萎ς εκπα委δευσης ε委ναι διαφορετικ萎 στις πολιτε委ες. Οι γονε委ς 苇χουν τη δυνατ蠈τητα επιλογ萎ς του τ蠉που του σχολε委ου δευτεροβ维θμιας εκπα委δευσης για το παιδ委 τους, αλλ维 η επιτυχ萎ς φο委τηση 苇χει σημαντικ蠈 ρ蠈λο για την επιλογ萎 του ε委δους του σχολε委ου που μπορε委 να παρακολουθ萎σει. Τα σχολε委α υποστηρ委ζουν τους γονε委ς με υποδε委ξεις και συμβουλ苇ς κατ维 τη λ萎ψη των αποφ维σεων τους.

Δευτεροβ维θμια Εκπα委δευση

Η δευτεροβ维θμια εκπα委δευση διακρ委νεται σε δ蠉ο επ委πεδα. Στο Δευτεροβ维θμιο Επ委πεδο Ι, η Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας 苇χει σε μεγ维λο βαθμ蠈 苇να γενικ蠈 τριστρωματικ蠈 εκπαιδευτικ蠈 σ蠉στημα: Hauptschule, Realschule and Gymnasium. Το Gesamtschule, το οπο委ο καλ蠉πτει και τους τρεις τ蠉πους σχολε委ων υπ蠈 ενια委α στ苇γη και με διαφορετικ萎 οργανωτικ萎 δομ萎, ε委ναι 苇νας ειδικ蠈ς τ蠉πος σχολε委ου. Σε δι维φορες πολιτε委ες υπ维ρχουν επ委σης ειδικ维 σχολε委α 蠈πως το Orientierungsstufen (Φ维ση Προσανατολισμο蠉), Middle Schools, Regelschulen (Γενικ维 Σχολε委α), ενια委ο Hauptschule και Realschule, Werkrealschulen (δευτεροβ维θμια τεχνικ维 σχολε委α) και 维λλα.

Η δευτεροβ维θμια εκπα委δευση διακρ委νεται σε δ蠉ο επ委πεδα. Στο Δευτεροβ维θμιο Επ委πεδο Ι, η Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας 苇χει σε μεγ维λο βαθμ蠈 苇να γενικ蠈 τριστρωματικ蠈 εκπαιδευτικ蠈 σ蠉στημα: . Το Gesamtschule, το οπο委ο καλ蠉πτει και τους τρεις τ蠉πους σχολε委ων υπ蠈 ενια委α στ苇γη και με διαφορετικ萎 οργανωτικ萎 δομ萎, ε委ναι 苇νας ειδικ蠈ς τ蠉πος σχολε委ου. Σε δι维φορες πολιτε委ες υπ维ρχουν επ委σης ειδικ维 σχολε委α 蠈πως το Orientierungsstufen (Φ维ση Προσανατολισμο蠉), Middle Schools, Regelschulen (Γενικ维 Σχολε委α), ενια委ο Hauptschule και Realschule, Werkrealschulen (δευτεροβ维θμια τεχνικ维 σχολε委α) και 维λλα.

Το Hauptschule (πρ蠋ην Volksschule), που καλ蠉πτει τα σχολικ维 苇τη 5-9, παρ苇χει στους μαθητ苇ς γενικ萎 βασικ萎 εκπα委δευση στα μαθ萎ματα: Γερμανικ维, μ委α ξ苇νη γλ蠋σσα, μαθηματικ维, φυσικ萎 / χημε委α, βιολογ委α, γεωγραφ委α, ιστορ委α, κλπ. Για να ανταποκριθο蠉ν στις διαφορετικ苇ς ικαν蠈τητες των μαθητ蠋ν, τα μαθ萎ματα στα κ蠉ρια αντικε委μενα προσαρμ蠈ζονται στις ατομικ苇ς ικαν蠈τητες των μαθητ蠋ν. Οι απ蠈φοιτοι των Hauptschule συν萎θως συνεχ委ζουν στην επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση, εν蠋 οι μαθητ苇ς με υψηλ萎 βαθμολογ委α μπορο蠉ν επ委σης να φοιτ萎σουν σε σχολε委ο αν蠋τερου επιπ苇δου πριν 萎 μετ维 την επαγγελματικ萎 τους κατ维ρτιση.Στην κανονικ萎 του μορφ萎 το

Realschule καλ蠉πτει τις σχολικ苇ς βαθμ委δες 5-10 και παρ苇χει στους μαθητ苇ς ευρ蠉τερη γενικ萎 εκπα委δευση. Σ萎μερα το Realschule ε委ναι ποσοτικ维 ο πιο σημαντικ蠈ς τ蠉πος σχολε委ου και σχεδ蠈ν το 40% των μαθητ蠋ν επιτυγχ维νουν το απολυτ萎ριο γενικ萎ς εκπα委δευσης με τη συμπλ萎ρωση της δ苇κατης βαθμ委δας. Το Realschule προετοιμ维ζει τους μαθητ苇ς για ψηλ萎ς ποι蠈τητας επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση 萎 το πανεπιστ萎μιο. Τα μαθ萎ματα περιλαμβ维νουν Γερμανικ维, ξ苇νες γλ蠋σσες, μαθηματικ维, φυσικ萎, χημε委α, βιολογ委α, γεωγραφ委α, ιστορ委α, πολιτικ萎, μουσικ萎, τ苇χνες, αθλοπαιδι苇ς και θρησκευτικ维. Αν维λογα με την 苇φεση και τις ικαν蠈τητ苇ς τους, οι μαθητ苇ς μπορο蠉ν να επιλ苇ξουν να εμβαθ蠉νουν σε συγκεκριμ苇να υποχρεωτικ维 μαθ萎ματα 萎 να επιλ苇ξουν ν苇α αντικε委μενα.

Το Gymnasium παρ苇χει στους μαθητ苇ς γενικ萎 εκπα委δευση εις β维θος και καλ蠉πτει τα σχολικ维 苇τη 5 苇ως 13 (σε μερικ苇ς πολιτε委ες 苇ως 12). Το Gymnasium 苇χει δ蠉ο διαφορετικ苇ς μορφ苇ς: το κανονικ蠈 Gymnasium 蠈που οι μαθητ苇ς μπορο蠉ν να παρακολουθ萎σουν 蠈λα τα 苇τη 5-13 για την εισαγωγ萎 στο Πανεπιστ萎μιο, και το αν蠋τερο επ委πεδο που αρχ委ζει τον ενδ苇κατο χρ蠈νο και προετοιμ维ζει τους μαθητ苇ς για το Hochschulreife ε委τε με 苇μφαση στη γενικ萎 εκπα委δευση ε委τε προσανατολισμ苇νο στην επαγγελματικ萎 σταδιοδρομ委α 蠈πως το berufliche Gymnasium που ειδικε蠉εται σε τομε委ς 蠈πως διο委κηση επιχειρ萎σεων, τεχνολογ委ες, επιστ萎μες τροφ委μων, κοινωνικ苇ς επιστ萎μες, κλπ. Στο τ苇λος του δ苇κατου 苇τους οι μαθητ苇ς μπορο蠉ν να συνεχ委σουν στο αν蠋τερο επ委πεδο 萎 να δ蠋σουν εξετ维σεις για το Mittlere Reife (απολυτ萎ριο γενικ萎ς εκπα委δευσης).

Το gymnasiale Oberstufe καλ蠉πτει τα 苇τη 11 苇ως 13 (萎 12) και μετ维 απ蠈 μ委α εισαγωγικ萎 φ维ση δι维ρκειας εν蠈ς 苇τους διαιρε委ται σε εξ维μηνα. Οι μαθητ苇ς 苇χουν πολυ维ριθμες δυνατ蠈τητες να εστι维σουν σε ειδικ维 αντικε委μενα εντ蠈ς του παρεχ蠈μενου πλαισ委ου μαθημ维των. Τα μαθ萎ματα παρ苇χονται σε βασικ蠈 και αν蠋τερο επ委πεδο: το βασικ蠈 επ委πεδο καλ蠉πτει τα δ蠉ο τρ委τα των μαθημ维των και παρ苇χει τις βασικ苇ς γν蠋σεις και το αν蠋τερο επ委πεδο παρ苇χει διδασκαλ委α εις β维θος που διευρ蠉νει τη γν蠋ση των μαθητ蠋ν.

Το Gesamtschule περιλαμβ维νει δι维φορους τ蠉πους σχολε委ων με στ蠈χο να παρ苇χει στους μαθητ苇ς ευ苇λικτη μετ维βαση στον κατ维λληλο τ蠉πο σχολε委ου αν维λογα με τις ικαν蠈τητ苇ς τους. Το Gesamtschule διακρ委νεται σε δ蠉ο τ蠉πους. Στο συνδυαστικ蠈 τ蠉πο το Gesamtschule συνδυ维ζει τα Hauptschule, Realschule και Gymnasium εκπαιδευτικ维 και οργανωτικ维, αλλ维 οι μαθητ苇ς διδ维σκονται σε τ维ξεις που ομαδοποιο蠉νται αν维λογα με τις διαθ苇σιμες ειδικε蠉σεις.

Στο ενια委ο τ蠉πο οι μαθητ苇ς διδ维σκονται αν维 ηλικιακ萎 ομ维δα, εν蠋 απ蠈 τον 苇βδομο χρ蠈νο ομαδοποιο蠉νται αν维λογα με το επ委πεδο γν蠋σεων τους σε κατ’ ελ维χιστο δ蠉ο επ委πεδα. Μετ维 απ蠈 τα σχολε委α που παρ苇χουν γενικ萎 εκπα委δευση υπ维ρχουν πολλ苇ς δυνατ蠈τητες εκπα委δευσης για επαγγελματικ萎 σταδιοδρομ委α που προετοιμ维ζουν για επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση 萎 οδηγο蠉ν σε επαγγελματικ萎 ειδ委κευση 萎 δευτεροβ维θμιες γενικ苇ς ειδικε蠉σεις. Λ蠈γω της σχετικ维 υψηλ萎ς ανεργ委ας των ν苇ων, το επαγγελματικ蠈 σ蠉στημα κατ维ρτισης 苇χει εκσυγχρονιστε委 σε πολ蠉 μεγ维λο βαθμ蠈 τα τελευτα委α ε委κοσι χρ蠈νια και διαθ苇τει μ委α μεγ维λη ποικιλ委α διαφορετικ蠋ν σχολε委ων. Μια σημαντικ萎 δι维κριση των σχολε委ων ε委ναι τα πλ萎ρους φο委τησης που οι μαθητ苇ς πρ苇πει να παρακολουθο蠉ν κ维θε μ苇ρα και τα μερικ萎ς φο委τησης που οι μαθητ苇ς παρακολουθο蠉ν μ蠈νο μ委α με δ蠉ο ημ苇ρες× πρ苇πει επ委σης να σημειωθε委 蠈τι στα τελευτα委α η παρακολο蠉θηση ε委ναι υποχρεωτικ萎. Τα προπαρασκευαστικ维 επαγγελματικ维 σχολε委α περιλαμβ维νουν το Berufsvorbereitungsjahr (μονοετ萎ς προεπαγγελματικ萎 κατ维ρτιση), τη μονοετ萎 βασικ萎 επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση και το μονοετ苇ς κολ苇γιο κατ维ρτισης.

Το Berufsvorbereitungsjahr (προεπαγγελματικ萎 κατ维ρτιση) προσφ苇ρει 苇να τ蠉πο επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης δι维ρκειας εν蠈ς 苇τους πλ萎ρους παρακολο蠉θησης και απευθ蠉νεται σε ν苇ους για τους οπο委ους η επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση ε委ναι υποχρεωτικ萎 αλλ维 δεν 苇χουν βρει κ维ποια ευκαιρ委α κατ维ρτισης 萎 ε委ναι εκτ蠈ς εργασ委ας. Οι μαθητ苇ς διευρ蠉νουν τη γενικ萎 τους εκπα委δευση, ενθαρρ蠉νονται να αποκτ萎σουν βασικ苇ς δεξι蠈τητες, διδ维σκονται τις βασικ苇ς γν蠋σεις για μ苇χρι τρεις επαγγελματικο蠉ς τομε委ς και βοηθο蠉νται στον επαγγελματικ蠈 προσανατολισμ蠈 και στον προσδιορισμ蠈 του επαγγ苇λματος που θα ακολουθ萎σουν. Υπ蠈 προ蠇ποθ苇σεις οι μαθητ苇ς χωρ委ς το Hauptschulabschluss μπορο蠉ν να αποκτ萎σουν αντ委στοιχο πιστοποιητικ蠈.

Το Berufsgrundbildungsjahr (βασικ萎 επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση) παρ苇χεται ως μονοετ苇ς, πλ萎ρους παρακολο蠉θησης πρ蠈γραμμα μαθημ维των και απευθ蠉νεται κυρ委ως σε ν苇ους που 苇χουν το Hauptschulabschluss. Με την 苇ναρξη της βασικ萎ς επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης οι μαθητ苇ς πρ苇πει να επιλ苇ξουν 苇ναν επαγγελματικ蠈 τομ苇α απ蠈 τους δ蠋δεκα που υπ维ρχουν. Κατ维 τη δι维ρκεια του 苇τους οι μαθητ苇ς βελτι蠋νουν τη γενικ萎 τους εκπα委δευση και αποκτο蠉ν γν蠋σεις, ικαν蠈τητες και δεξι蠈τητες σε 苇ναν επαγγελματικ蠈 τομ苇α και κατ维 συν苇πεια αποκτο蠉ν βασικ萎 επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση. Μετ维 απ蠈 σχετικ萎 苇γκριση το 苇τος βασικ萎ς επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης προσμετρ维ται στην επ蠈μενη επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση.

Αναφορικ维 με τα Berufsfachschulen (επαγγελματικ维 κολ苇για) υπ维ρχουν τρεις διαφορετικο委 τ蠉ποι: τα επαγγελματικ维 κολ苇για εν蠈ς 苇τους που λειτουργο蠉ν ως προπαρασκευαστικ维 των επαγγελμ维των και αποτελο蠉ν μ苇ρος της επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης στο διττ蠈 σ蠉στημα, τα επαγγελματικ维 κολ苇για δ蠉ο ετ蠋ν που οδηγο蠉ν στο Fachschulreife (εξομοιωμ苇νο με το Mittlere Reife) και τα επαγγελματικ维 κολ苇για εν蠈ς 萎 περισσ蠈τερων ετ蠋ν που οδηγο蠉ν σε ανεξ维ρτητη επαγγελματικ萎 ειδ委κευση.

Τα επαγγελματικ维 κολ苇για που λειτουργο蠉ν ως Berufsvorbereitung (προπαρασκευαστικ维 επαγγελμ维των), 蠈πως το εμπορικ蠈 επαγγελματικ蠈 κολ苇γιο παρ苇χουν μονοετ萎, πλ萎ρους παρακολο蠉θησης μαθ萎ματα. Απευθ蠉νονται κυρ委ως σε ν苇ους που ετοιμ维ζονται να ακολουθ萎σουν τεχνικ萎 κατ维ρτιση και χρει维ζονται να αποκτ萎σουν μια τυποποιημ苇νη, εκτεν萎 και σ蠉γχρονη βασικ萎 επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση που να ανταποκρ委νεται στις απαιτ萎σεις των διαφορετικ蠋ν επαγγελματικ蠋ν τομ苇ων, εν蠋 παρ维λληλα μπορο蠉ν να διευρ蠉νουν και να αναπτ蠉ξουν τη γενικ萎 εκπα委δευσ萎 τους. Τα επαγγελματικ维 κολ苇για διαθ苇τουν δ苇κα επαγγελματικο蠉ς τομε委ς.Το διετ苇ς Berufsfachschule (επαγγελματικ蠈 σχολε委ο) παρ苇χει μαθ萎ματα πλ萎ρους παρακολο蠉θησης και απευθ蠉νεται κυρ委ως σε ν苇ους που 苇χουν ολοκληρ蠋σει επιτυχ蠋ς ενν苇α χρ蠈νια στο Hauptschule και θ苇λουν να αποκτ萎σουν το Fachschulreife. Οι μαθητ苇ς διδ维σκονται αντικε委μενα προσανατολισμ苇να στην επαγγελματικ萎 σταδιοδρομ委α 萎 ειδικευμ苇να αντικε委μενα κατ维ρτισης σε θ苇ση εργασ委ας (on-the-job) σε δι维φορους τομε委ς (τεχνικ萎, επαγγελματικ萎, κοινωνικ萎 εκπα委δευση, κλπ), εν蠋 παρ维λληλα 苇χουν τη δυνατ蠈τητα να διευρ蠉νουν και να αναπτ蠉ξουν τη γενικ萎 τους εκπα委δευση. Αφο蠉 ολοκληρ蠋σουν το Berufsfachschule, ο 苇νας χρ蠈νος προσμετρ维ται στην επ蠈μενη κατ维ρτισ萎 τους αν επιλ苇ξουν τον 委διο επαγγελματικ蠈 τομ苇α, εν蠋 διαφορετικ维 προσμετρ维ται ο μισ蠈ς χρ蠈νος. Το επ委πεδο εκπα委δευσης ε委ναι εξομοιωμ苇νο με το Realschulabschluss και δ委νει το δικα委ωμα στο μαθητ萎 να συνεχ委σει την κατ维ρτισ萎 του σε 苇να αναγνωρισμ苇νο επ维γγελμα τυπικ萎ς κατ维ρτισης 萎 να μετακινηθε委 σε 苇να επαγγελματικ蠈 κολ苇γιο 萎 σχολε委ο, δι维ρκειας εν蠈ς 萎 περισσοτ苇ρων ετ蠋ν.

Το επαγγελματικ维 κολ苇για τριετο蠉ς δι维ρκειας ειδικε蠉ονται σε επαγγελματικ苇ς ειδικ蠈τητες προνοιακ萎ς και κοινωνικ萎ς εκπα委δευσης. Η κατ维ρτιση διεξ维γεται ε委τε στο κολ苇γιο στο σ蠉νολ蠈 της ε委τε σε συνδυασμ蠈 με κ维ποια θ苇ση εργασ委ας. Η παρακολο蠉θηση αυτ萎ς της επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης απαιτε委 το Hauptschulabschluss και 苇να πρ蠈γραμμα πρ蠋της επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης 萎 εναλλακτικ维 το Mittlere Reife, και οδηγε委 σε αναγνωρισμ苇νη επαγγελματικ萎 ειδ委κευση για σταδιοδρομ委α σε θ苇σεις εργασ委ας για ηλικιωμ苇νους, φροντ委δα παιδι蠋ν, κλπ. Το επαγγελματικ蠈 κολ苇γιο παρ苇χει βασικ萎 και ευρ蠉τερη γν蠋ση και δεξι蠈τητες στο αντ委στοιχο πεδ委ο για εργασ委α σε δημ蠈σιους και ιδιωτικο蠉ς φορε委ς, εν蠋 παρ维λληλα οι μαθητ苇ς διευρ蠉νουν και αναπτ蠉σσουν τη γενικ萎 τους εκπα委δευση.

Το Fachoberschulen δ苇χεται μαθητ苇ς που 苇χουν ολοκληρ蠋σει το Mittlere Schulabschluss, καλ蠉πτει τα 苇τη 11 και 12 και οδηγε委 στο Fachhochschulreife. Υπ维ρχουν Fachoberschulen για θ苇ματα τεχνολογ委ας, επιχειρ萎σεων, διο委κησης, διατροφ萎ς, κοινωνικ维 θ苇ματα και σχεδ委ου. Η πρακτικ萎 κατ维ρτιση σε θ苇σεις εργασ委ας διεξ维γεται στο ενδ苇κατο 苇τος, εν蠋 το δωδ苇κατο 苇τος η διδασκαλ委α περιλαμβ维νει κυρ委ως Γερμανικ维, κοινωνικ苇ς επιστ萎μες, μαθηματικ维, επιστ萎μες και επαγγελματικ维 αντικε委μενα. Τα Fachoberschulen λειτουργο蠉ν σε πολλ苇ς πολιτε委ες με σκοπ蠈 να δ蠋σουν τη δυνατ蠈τητα στους μαθητ苇ς που 苇χουν ολοκληρ蠋σει 苇να πρ蠈γραμμα επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης στο διττ蠈 σ蠉στημα να αποκτ萎σουν το Hochschulreife. Το διετ苇ς, πλ萎ρους παρακολο蠉θησης πρ蠈γραμμα οδηγε委 στο θεματικ蠈 Hochschulreife και με την προσθ萎κη μιας δε蠉τερης ξ苇νης γλ蠋σσας στο γενικ蠈 Hochschulreife. Η προ蠇π蠈θεση για φο委τηση στο Fachoberschulen ε委ναι η απ蠈κτηση του Mittlere Schulabschluss και επιτυχ萎ς ολοκλ萎ρωση επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης τουλ维χιστον δ蠉ο χρ蠈νων 萎 η επαγγελματικ萎 προ蠇πηρεσ委α τουλ维χιστον π苇ντε χρ蠈νων.Η

Επαγγελματικ萎 Κατ维ρτιση 苇χει σημαντικ蠈 ρ蠈λο στο διττ蠈 σ蠉στημα (dual system). Τα δ蠉ο τρ委τα σχεδ蠈ν των ν苇ων ολοκληρ蠋νουν 苇να πρ蠈γραμμα κατ维ρτισης τρι蠋ν ετ蠋ν, αν维λογα με το επ维γγελμα που 苇χουν επιλ苇ξει, με την εκπα委δευση να εναλλ维σσεται μεταξ蠉 της θ苇σης εργασ委ας στην επιχε委ρηση και του επαγγελματικο蠉 σχολε委ου. Ο σκοπ蠈ς της κατ维ρτισης στο διττ蠈 σ蠉στημα ε委ναι να παρ苇χει ευρε委α βασικ萎 επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση και να μεταδ蠋σει τις δεξι蠈τητες και γν蠋σεις που ε委ναι απαρα委τητες για την 维σκηση εν蠈ς επαγγ苇λματος μ苇σω εν蠈ς δομημ苇νου προγρ维μματος κατ维ρτισης. Η υποχρεωτικ萎, πλ萎ρους παρακολο蠉θησης φο委τηση στο σχολε委ο πρ苇πει να ολοκληρωθε委 πριν την 苇ναρξη της επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης, εν蠋 δεν υπ维ρχουν 维λλες προ蠇ποθ苇σεις 蠈πως 苇νας τυπικ蠈ς απολυτ萎ριος τ委τλος. Η κατ维ρτιση στηρ委ζεται σε μ委α ιδιωτικ萎 σ蠉μβαση επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης μεταξ蠉 του φορ苇α κατ维ρτισης και του καταρτιζ蠈μενου και μ委α δημ蠈σια σ蠉μβαση με το επαγγελματικ蠈 κολ苇γιο. Οι ν苇οι καταρτ委ζονται για τρεις με τ苇σσερις μ苇ρες στη θ苇ση εργασ委ας και μ委α με δ蠉ο ημ苇ρες στο επαγγελματικ蠈 κολ苇γιο. Η επιχε委ρηση αναλαμβ维νει το κ蠈στος της κατ维ρτισης στη θ苇ση εργασ委ας και πληρ蠋νει στον καταρτιζ蠈μενο το επ委δομα κατ维ρτισης, το οπο委ο ε委ναι σ蠉μφωνα με τη συλλογικ萎 σ蠉μβαση εργασ委ας του συγκεκριμ苇νου κλ维δου. Β维σει των κανονισμ蠋ν κατ维ρτισης η επιχε委ρηση μεταδ委δει τις ειδικ苇ς και βασικ苇ς τεχνικ苇ς δεξι蠈τητες που απαιτο蠉νται για τη σ蠉γχρονη 维σκηση του επαγγ苇λματος. Η θεωρητικ萎 γν蠋ση και δεξι蠈τητες που αποκτ萎θηκαν στο επαγγελματικ蠈 σχολε委ο συνδυ维ζονται με την πρακτικ萎 εμπειρ委α και την εφαρμογ萎 τους σε συγκεκριμ苇νες θ苇σεις εργασ委ας.

Το Berufsschule ε委ναι 苇νας ανεξ维ρτητος φορ苇ας με 委σα δικαι蠋ματα, που λειτουργε委 σε συνεργασ委α με τους 维λλους εμπλεκ蠈μενους φορε委ς. Το επαγγελματικ蠈 σχολε委ο 苇χει ως αποστολ萎 να παρ维σχει στους μαθητ苇ς γενικ萎 και επαγγελματικ萎 εκπα委δευση, δ委νοντας ιδια委τερη προσοχ萎 στις απαιτ萎σεις της επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης. Το επαγγελματικ蠈 κολ苇γιο εφοδι维ζει τους μαθητ苇ς με βασικ萎 και ειδικευμ苇νη επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση, πρ蠈σθετα προς τη γενικ萎 κατ维ρτιση που 苇χουν 萎δη λ维βει.

Στην Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας υπ维ρχουν πολλ维 σχολε委α που δ委νουν τη δυνατ蠈τητα σε εργαζ蠈μενους να αποκτ萎σουν απολυτ萎ριο δευτεροβ维θμιας εκπα委δευσης 蠈πως για παρ维δειγμα το Mittlere Reife και το Hochschulreife. Στο πλα委σιο της δευτεροβ维θμιας εκπα委δευσης τα Abendgymnasien και τα colleges 苇χουν αποκτ萎σει μεγ维λη σπουδαι蠈τητα. Αυτ维 τα ιδρ蠉ματα δ委νουν τη δυνατ蠈τητα σε εν萎λικες να αποκτ萎σουν απολυτ萎ριο τ委τλο μ苇χρι το Hochschulreife εν蠋 εργ维ζονται 萎 με πλ萎ρη φο委τηση.

Τριτοβ维θμια Εκπα委δευση

Με την αποφο委τηση απ蠈 το σ蠉στημα γενικ萎ς εκπα委δευσης που δ委νει το δικα委ωμα στους μαθητ苇ς να εισαχθο蠉ν στα πανεπιστ萎μια (Fachhochschulreife, θεματικ蠈 Hochschulreife, γενικ蠈 Hochschulreife), οι ν苇οι 苇χουν τη δυνατ蠈τητα να σπουδ维σουν στα Γερμανικ维 κολ苇για και πανεπιστ萎μια. Το Γερμανικ蠈 πανεπιστημιακ蠈 σ蠉στημα βασικ维 αποτελε委ται απ蠈 δ蠉ο τ蠉πους ιδρυμ维των: τα κολ苇για και τα πανεπιστ萎μια.

Τα πανεπιστ萎μια ε委ναι τα παραδοσιακ维 ιδρ蠉ματα που παρ苇χουν μεταδευτεροβ维θμια εκπα委δευση και καλ蠉πτουν σχεδ蠈ν 蠈λους τους γνωστο蠉ς τομε委ς σπουδ蠋ν. Περ委που τα τρ委α τ苇ταρτα των μαθητ蠋ν σπουδ维ζουν στα πανεπιστ萎μια και λαμβ维νουν Magister degree, Diplom degree 萎 Staatsexamen. Εκτ蠈ς απ蠈 τη διδασκαλ委α, η οπο委α ε委ναι 苇ντονα προσανατολισμ苇νη στην επιστ萎μη, τα πανεπιστ萎μια 苇χουν εκτεν萎 ερευνητικ萎 δραστηρι蠈τητα που τα διακρ委νει απ蠈 τα κολ苇για, εν蠋 苇να ακ蠈μη προν蠈μιο τους ε委ναι το δικα委ωμα χορ萎γησης διδακτορικο蠉 τ委τλου σπουδ蠋ν.

Τα Fachhochschulen ιδρ蠉θηκαν στην Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας περ委που πριν απ蠈 40 χρ蠈νια και δραστηριοποιο蠉νται στην επιστημονικ萎 κατ维ρτιση εργαζομ苇νων, σε ακαδημα蠆κ蠈 επ委πεδο. Τα Fachhochschulen προσεγγ委ζουν την πλευρ维 της εφαρμογ萎ς, συνδυ维ζοντας πρακτικο蠉ς 蠈ρους με την εφαρμογ萎 της επιστημονικ萎ς γν蠋σης που προ苇ρχεται απ蠈 την 苇ρευνα. Η δομ萎 των προγραμμ维των σπουδ蠋ν ε委ναι αρκετ维 πιο περιορισμ苇νη σε σ蠉γκριση με τα πανεπιστ萎μια και γενικ维 σχετ委ζεται με τις δεξι蠈τητες που μπορο蠉ν να χρησιμοποιηθο蠉ν στις επιχειρ萎σεις. Το 40% των μαθητ蠋ν σπουδ维ζουν σ萎μερα στα Fachhochschulen. Σαν αποτ苇λεσμα της Διαδικασ委ας της Bologna, το 蠈ρια μεταξ蠉 των διαφ蠈ρων τ蠉πων ιδρυμ维των της αν蠋τερης εκπα委δευσης γ委νονται συνεχ蠋ς πιο δυσδι维κριτα και οι δ蠉ο τ蠉ποι ιδρυμ维των πλησι维ζουν μεταξ蠉 τους. Απ蠈 το 2010 δε θα υπ维ρχουν διαφορ苇ς σχετικ维 με τα ακαδημα蠆κ维 προσ蠈ντα: τα πανεπιστ萎μια και τα Fachhochschulen θα απον苇μουν Bachelor και Master σ蠉μφωνα με την 委δια δι维ρθρωση σπουδ蠋ν.

Εκτ蠈ς απ蠈 τα παραδοσιακ维 πανεπιστ萎μια και τα Fachhochschulen, υπ维ρχουν επ委σης ιδρ蠉ματα αν蠋τερης εκπα委δευσης ειδικο蠉 προσανατολισμο蠉 蠈πως τα κολ苇για εκπα委δευσης δασκ维λων, τα κολ苇για τεχν蠋ν και μουσικ萎ς, τα Verwaltungshochschulen, κλπ..

Το Berufsakademie αντιπροσωπε蠉ει 苇ναν ειδικ蠈 τ蠉πο ιδρ蠉ματος αν蠋τερης εκπα委δευσης που 苇λαβε πανεπιστημιακ蠈 χαρακτ萎ρα σε ορισμ苇νες Ομοσπονδιακ苇ς πολιτε委ες.

螆να ιδια委τερο χαρακτηριστικ蠈 στην Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας ε委ναι το πολυσ蠉νθετο, σε μεγ维λο βαθμ蠈 νομικ维 ρυθμιζ蠈μενο σ蠉στημα μετα-υποχρεωτικ萎ς εκπα委δευσης (further education system). Στη β维ση των διαφ蠈ρων ν蠈μων για την επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση αναπτ蠉χθηκε μια πληθ蠋ρα επαγγελμ维των (Fortbildungsberufe), τα οπο委α αποτελο蠉ν μια σημαντικ萎 ευκαιρ委α σταδιοδρομ委ας για τους ειδικευμ苇νους εργαζ蠈μενους. Η μετα-υποχρεωτικ萎 επαγγελματικ萎 εκπα委δευση στις ειδικ蠈τητες διο委κησης επιχειρ萎σεων, πωλ萎σεων, τεχνιτ蠋ν και πολλ蠋ν 维λλων επιλ苇γεται απ蠈 το 苇να 蠈γδοο των εργαζ蠈μενων ως ευκαιρ委α πρ蠈σθετης επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης. Τα επαγγ苇λματα αυτ维 (Fortbildungsberufe) ρυθμ委ζονται απ蠈 την πολιτε委α, ε委ναι ανεξ维ρτητα των εκπαιδευτικ蠋ν ιδρυμ维των και των επιχειρ萎σεων και απαιτο蠉ν προετοιμασ委α 600 - 2.400 蠋ρες, αν维λογα με τον εκπαιδευτικ蠈 τους στ蠈χο. Η προ蠇π蠈θεση για να δ蠋σει κανε委ς εξετ维σεις ε委ναι να 苇χει ολοκληρ蠋σει 苇να πρ蠈γραμμα επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης και δ蠉ο με τρ委α χρ蠈νια αντ委στοιχης απασχ蠈λησης. Εκτ蠈ς απ蠈 το Βιομηχανικ蠈 και Εμπορικ蠈 Επιμελητ萎ριο και το Βιοτεχνικ蠈 Επιμελητ萎ριο, προπαρασκευαστικ维 μαθ萎ματα παρ苇χονται απ蠈 τα δημ蠈σια τεχνικ维 κολ苇για. Τα εφ蠈δια των επαγγελμ维των Fortbildungsberufe δ委νουν τη δυνατ蠈τητα απασχ蠈λησης σε μ苇σο τεχνικ蠈 και διοικητικ蠈 επ委πεδο των επιχειρ萎σεων.

Συνεχιζ蠈μενη Επαγγελματικ萎 Κατ维ρτιση

Ο τομ苇ας της συνεχιζ蠈μενης επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης ε委ναι εντελ蠋ς ετερογεν萎ς στην Ομοσπονδιακ萎 Δημοκρατ委α της Γερμαν委ας και καλ蠉πτει πλ萎θος διαφορετικ蠋ν ευκαιρι蠋ν και προσ蠈ντων. Υπ维ρχουν ορισμο委 κανονισμο蠉, αλλ维 τελικ维 η αγορ维 ε委ναι εκε委νη που αποφασ委ζει ποιες ευκαιρ委ες συνεχιζ蠈μενης επαγγελματικ萎ς κατ维ρτισης θα διατηρηθο蠉ν και ποιες 蠈χι, εν蠋 οι ομοσπονδ委ες εργοδοτ蠋ν και εργαζομ苇νων δεν επιθυμο蠉ν αυστηρ萎 νομοθεσ委α και δομ萎 για τη συνεχιζ蠈μενη επαγγελματικ萎 κατ维ρτιση.

1) Το Hauptschule ε委ναι σχολε委ο κατ蠋τερης δευτεροβ维θμιας εκπα委δευσης που παρ苇χει βασικ萎 γενικ萎 εκπα委δευση

2) Το Realschule ε委ναι σχολε委ο κατ蠋τερης δευτεροβ维θμιας εκπα委δευσης που παρ苇χει στους μαθητ苇ς ευρ蠉τερη γενικ萎 εκπα委δευση και τη δυνατ蠈τητα να προχωρ萎σουν στην αν蠋τερη δευτεροβ维θμια εκπα委δευση

3) Το Gymnasium ε委ναι 苇νας τ蠉πος σχολε委ου που καλ蠉πτει την κατ蠋τερη και αν蠋τερη δευτεροβ维θμια εκπα委δευση και παρ苇χει εις β维θος γενικ萎 εκπα委δευση που στοχε蠉ει στην εισαγωγ萎 στη γενικ萎 αν蠋τερη εκπα委δευση

4) Το Gesamtschule ε委ναι σχολε委ο κατ蠋τερης δευτεροβ维θμιας εκπα委δευσης που παρ苇χει μαθ萎ματα για δι维φορες εξειδικε蠉σεις

5) Το Volksschule 萎ταν η ονομασ委α για τα Grundschule και Hauptschule

6) Το Gymnasiale Oberstufe ε委ναι το αν蠋τερο επ委πεδο του Gymnasium

7) Το Hauptschulabschluss ε委ναι πιστοποιητικ蠈 κατ蠋τερης δευτεροβ维θμιας εκπα委δευσης που δ委νει πρ蠈σβαση σε επαγγελματικ蠈 σχολε委ο

8) Το Abendgynasium ε委ναι σχολε委ο στο οπο委ο οι εν萎λικες μπορο蠉ν να παρακολουθο蠉ν απογευματιν维 μαθ萎ματα για να αποκτ萎σουν το Hauptschulabschluss.

9) Το Staatsexamen ε委ναι ισοδ蠉ναμο του πρ蠋του πτυχ委ου, του πανεπιστημιακο蠉 τ委τλου που απαιτε委ται για τα επαγγ苇λματα διδασκαλ委ας.

10) Το Fachhochschule ε委ναι Πανεπιστ萎μιο Εφαρμοσμ苇νων Επιστημ蠋ν.

11) Το Verwaltungshochschule ε委ναι σχολε委ο που συντηρε委ται απ蠈 την Ομοσπονδ委α 萎 μ委α Πολιτε委α και εκπαιδε蠉ει δημοσ委ους υπαλλ萎λους σε 苇να συγκεκριμ苇νο τομ苇α της δημ蠈σιας διο委κησης για σταδιοδρομ委α στο αν蠋τερο επ委πεδο δημ蠈σιων υπηρεσι蠋ν.

12) Το Berufsakademie προσφ苇ρει τριετ萎 προγρ维μματα ακαδημα蠆κ萎ς κατ维ρτισης που συνδυ维ζονται με πρακτικ萎 σε επιχειρ萎σεις σ蠉μφωνα με το διττ蠈 σ蠉στημα.

13) Τα Fortbildungsberufe ε委ναι επαγγ苇λματα για τα οπο委α η πιστοπο委ηση μπορε委 να γ委νει μ苇σω της μετα-υποχρεωτικ萎ς κατ维ρτισης.


SPOTLIGHT ON VET-GERMANY

 
 
spacer
spacer